寧夏日報11月18日理論版

在經(jīng)濟發(fā)展和促進社會進步等方面承擔的歷史責任以及自身持續(xù)發(fā)展和提升的內(nèi)在需求，決定了自覺融入社會、主動服務社會、積極引領(lǐng)社會已成為現(xiàn)代大學的重要歷史使命，也是寧夏大學實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇和根本出路——

作為民族地區(qū)高校，寧夏大學要責無旁貸地承擔起歷史責任，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新能力，增強服務社會本領(lǐng)，進一步瞄準自治區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展的主戰(zhàn)場，為自治區(qū)跨越式發(fā)展提供高效服務，為自治區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展做出新的更大的貢獻。

現(xiàn)代大學在為地方提供發(fā)展動力、破解發(fā)展難題等方面能夠發(fā)揮獨特作用。主動服務社會是大學的歷史責任，會服務社會是大學的本領(lǐng)，能服務社會是大學的智慧，在服務中實現(xiàn)雙贏是大學的追求。自治區(qū)提出的經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、節(jié)能減排、提升自主創(chuàng)新能力、沿黃城市帶發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、文化傳承與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等一系列重大發(fā)展戰(zhàn)略，都與寧夏大學的學科門類相關(guān)聯(lián)。寧夏大學要緊緊抓住這些重大課題，主動貼近，積極參與，為這些戰(zhàn)略的實施提供智力服務，力爭成為自治區(qū)各行業(yè)、部門的思想庫、智囊團，在服務中謀求更大的發(fā)展。

進入國家“211工程”后，寧夏大學肩負的歷史責任進一步加大。寧夏大學可利用自身教學、科研、圖書資料、師資力量、生活設(shè)施等辦學條件積極舉辦本科、研究生教育，舉辦成人教育，構(gòu)建終身教育體系。通過學歷教育和非學歷培訓，為地方培養(yǎng)公務員、教師、律師、會計、商人等各種職業(yè)的人才。我們要主動策劃承擔重大涉農(nóng)科技項目，取得社會和生態(tài)效益。依托國家科技支撐計劃“黃河河套地區(qū)鹽堿地改良及脫硫廢棄物資源化利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”等項目，為擴大自治區(qū)耕地面積，提高糧食產(chǎn)量、保障糧食安全做出重要貢獻。要承擔“西北干旱地區(qū)壓砂瓜持續(xù)高效利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”等項目，為自治區(qū)發(fā)展優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)、建設(shè)創(chuàng)新型寧夏、增加農(nóng)民收入提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。全程參與高效設(shè)施農(nóng)業(yè)示范基地、馬鈴薯基地建設(shè)。學校的葡萄與葡萄酒教育部工程研究中心要積極聯(lián)合自治區(qū)多家葡萄釀酒企業(yè)，在賀蘭山等地共建葡萄園示范科技基地，開展產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的研究工作，推廣葡萄種植新技術(shù)和釀酒新工藝。在開展農(nóng)業(yè)科技培訓方面，加大培養(yǎng)力度，利用“草業(yè)科學”、“水利水電工程”兩個博士點和20個涉農(nóng)碩士點，向自治區(qū)輸送大量博士、碩士等高學歷人才和本科生人才，廣泛服務于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線。

寧夏大學要成為我區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展的服務中心，就必須致力于學校的內(nèi)涵建設(shè)，切實提高學校的核心競爭力，增強服務地方經(jīng)濟社會的本領(lǐng)。內(nèi)涵建設(shè)的根本在于提高整體辦學水平，核心是提高教育質(zhì)量，目標是協(xié)調(diào)發(fā)展培育人才。誰掌握了內(nèi)涵建設(shè)的主動權(quán),誰就贏得了未來的發(fā)展權(quán)，就能夠更有自信地為地方經(jīng)濟服務。寧夏大學要以內(nèi)涵發(fā)展提升核心競爭力，為地方經(jīng)濟培養(yǎng)合格的技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟提供強有力的技術(shù)支持，為地方經(jīng)濟社會文化發(fā)展服務。要正確處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的關(guān)系，以地方經(jīng)濟發(fā)展的需求來推動學科建設(shè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，組織人才力量，搭建服務平臺，暢通服務渠道，完善學校功能，構(gòu)建服務機制，重點堅持“質(zhì)量立校、人才強校、管理促校、開放辦校、特色興校”和“以服務求支持，以支持促發(fā)展”的方針，積極有效地推進“211工程”建設(shè)，全面提升為寧夏跨越式發(fā)展服務的能力。

圍繞自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求,建設(shè)特色學科,培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)的各類人才。寧夏大學要結(jié)合自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)過程中的現(xiàn)實問題,依托人才、技術(shù)和實驗條件等優(yōu)勢,與企業(yè)聯(lián)合開展科研工作,把研究成果直接應用于生產(chǎn)第一線。加強校企合作，讓科技成為企業(yè)脫困的有力“翅膀”。組織開展專家教授與企業(yè)“面對面”、科技小分隊組團入企調(diào)研、科技特派員駐企掛職等活動，切實為企業(yè)“把脈開方”，解決技術(shù)難題。緊扣社會需求，探索多形式、多層次的產(chǎn)學研合作機制，轉(zhuǎn)化科研成果、提供技術(shù)服務，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。建設(shè)公共創(chuàng)新平臺，服務地方產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展。將優(yōu)勢科技資源系統(tǒng)地注入支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，搭建公共科研創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)產(chǎn)學研合作由短期合作、松散合作、單項合作向長期合作、緊密合作、系統(tǒng)合作轉(zhuǎn)變，有效助推地方整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的科學轉(zhuǎn)型。

建設(shè)地方經(jīng)濟發(fā)展需求的實驗室，搭建有效服務平臺，在服務能力上取得突破。要通過建設(shè)國家“211”重點工程實驗室，搭建有效的服務平臺，促進科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，最終在服務自治區(qū)經(jīng)濟、社會的能力上取得突破。要積極申報“寧東能源基地資源循環(huán)利用”國家工程實驗室，并聯(lián)合上海交通大學，按照“1+2”的新模式，籌劃建立寧夏煤化工研究機構(gòu)。通過聯(lián)合研究平臺，對企業(yè)生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵問題進行聯(lián)合攻關(guān)，達到“解決問題—培養(yǎng)人才—聯(lián)合創(chuàng)新”的目的。要按照“不求所有，但求所用，借助外力，共同發(fā)展”的原則，通過與國外高校和科研機構(gòu)，以及上海交通大學等六所國內(nèi)知名大學建立的長期穩(wěn)定合作關(guān)系，以更加開闊的視野、更加開放的思路，積極創(chuàng)造條件，集成各方優(yōu)勢，走學習、消化吸收和再創(chuàng)新之路，共同服務于寧東基地建設(shè)，爭取實現(xiàn)新的突破，取得新的成績。

建設(shè)為地方經(jīng)濟發(fā)展需求相適應的制度，在服務機制上取得突破。要建立社會參與、市場調(diào)節(jié)和政府宏觀調(diào)控有機結(jié)合實體性或半實體性的專門組織機構(gòu)，負責實施校地、校企合作的事宜。健全關(guān)于科技創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊建設(shè)的相關(guān)制度，真正從制度層面保障寧夏大學提升服務地方經(jīng)濟社會和文化的能力。要完善服務平臺，構(gòu)建開放式的服務體系。通過建立和完善與政府合作平臺、與行業(yè)協(xié)會合作平臺、與企業(yè)合作平臺等多種服務平臺，積極引導廣大教師與政府、企事業(yè)單位開展科研項目合作的技術(shù)難題攻關(guān)，共建產(chǎn)學研聯(lián)合體;要創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建全方位的服務體系。通過開展科技公關(guān)、項目聯(lián)姻、成果孵化等形式，組建以學科團隊為核心的高水平合作團隊，聯(lián)合政府、企事業(yè)單位積極開展多種形式的產(chǎn)學研合作，建立開放式的科技創(chuàng)新服務模式;要整合社會資源，構(gòu)建立體化的服務體系。通過完善組織機構(gòu)、尋求政府支持、引入互動機制、拓寬服務領(lǐng)域等途徑，建立高校、政府、社會三者間良性互動的運行機制，保證服務體系的高效運行。 (作者系寧夏大學黨委書記 )