【寧夏大學新聞中心訊 對外合作交流處】5月8日—13日，由對外合作交流處、人事處、教務處等相關部門負責人組成的評估組赴美國密蘇里州立大學，對“寧夏大學與密蘇里州立大學農業研究項目”進行評估。

評估采用調查問卷和召開系列座談會(學生座談會、研修教師座談會、外方教師座談會、教學管理人員座談會、項目管理人員座談會)的形式，通過定量分析和定性評估相結合的方式進行。

此項目是根據自治區產業發展需要，結合密蘇里州立大學葡萄酒、畜牧、育種等學科優勢，在我校葡萄酒學院葡萄與葡萄酒工程、葡萄酒營銷，農學院作物栽培與育種、動物醫學與動物科學、草業科學等5個專業和專業方向遴選50名大二優秀本科生參加為期一年的訪學。采用“2+1+1”模式，聯合開展本科生培養，即我校相關專業本科生在寧夏大學學習兩年，第三學年赴密蘇里州立大學訪學，我校承認其在美國獲得的學分，第四學年返回我校繼續學習，成績合格者，獲得我校畢業證書及學位證書。同時，學校選派10名教師赴密蘇里州立大學參加研修。

為保證赴美學習在內容上既能與我?，F有教學計劃有效銜接，又能符合美方國際化人才培養的基本要求，項目內容主要包括三部分，即語言學習、專業知識學習和專業實踐學習。學習分兩學期進行，第一學期的五個月時間，主要進行語言強化學習和實踐性學習，第二學期的五個月時間主要進行專業知識學習和深入參與實踐及專業知識交流學習。完成學習后，密蘇里州立大學出具國際訪學證書。

參加該項目的學生和教師一致認為，通過在密蘇里州立大學的語言學習、專業知識學習和專業實踐學習，在語言學習上進步顯著，尤其是聽力和口語，由剛來密蘇里州立大學時的聽不懂、不敢說，現在實現了聽得懂，說得出，可以用英語和美國人流利的進行有效溝通。同時，學生的獨立生活能力得到了很大提高，學習的主動性和積極性明顯提高，批判性思維和辯論性學習能力得到充分鍛煉。研修教師的國際化視野得到了極大開闊。

評估組認真分析評估了項目進展情況，對項目存在的問題進行了客觀分析并對后續工作的開展提出了具體的意見和建議，評估組完成了《寧夏大學與密蘇里州立大學農業研究項目中期評估報告》。此次學校對“寧夏大學與密蘇里州立大學農業研究項目”的評估工作是我校首次對國際化人才培養項目進行的海外專項評估，促進了我校與國外高校聯合培養本科生和教師海外研修工作的規范化運行。

（責任編輯：胡玥）