1

專業人才培養質量監測服務

學生成長監測

1批

對課程內容、教師教學行為、教師素質能力（師德師風、教學科研能力等）、教師輔導答疑、學生學習行為、課外學習時間投入、師生互動、實踐基地、實踐教學（教育實習、教育見習、教育研習等）效果、對專業的了解和認可度、思政教育、培養方案了解度、學習指導、心理輔導、職業規劃、就業指導、學習問題及其解決的情況、心理輔導、轉專業、教學滿意度、課程內容評價、實習實踐參與和滿意度、實習實踐效果、畢業設計培養效果、思政課程、課程思政、對教師教學行為評價、教師溝通能力評價、教師課下指導學生情況、教師職業指導滿意度、師德師風、教室及設施條件、實驗室及實訓基地、計算機及網絡圖書資源、校園環境及基礎設施條件、專業實訓平臺、創新實踐平臺、學生管理與服務、品德與素養等內容進行分析和評價。

70000元

70000元

2

專業人才培養質量監測服務

應屆畢業生跟蹤監測

1批

師德規范、教育情懷、學科素養/保教知識、教學能力/保教能力、班級指導/班級管理、綜合育人、學會反思、溝通合作的達成情況、課程內容、課程體系、教學滿意度、實踐教學（教育實習、教育見習、教育研習）的效果、德育提升情況、對職業規劃服務滿意度、對就業指導服務滿意度、求職服務有效性、求職成功的信息渠道、創新創業教育、就業去向、從教比例、培養目標了解度、畢業要求了解度、實習實踐參與情況及改進需求、創新實踐滿意度、社團活動滿意度、核心課程重要性和滿足度、課程內容改進需求、畢業要求達成情況等內容進行分析和評價。對師范生分析畢業生對課程教學、教育實習/見習/研習、師資隊伍和就業創業指導效果的反饋

20000元

20000元

3

專業人才培養質量監測服務

畢業生中期發展監測

1批

調研群體是畢業5年左右的學生，圍繞培養目標的合理性和達成度，了解畢業生畢業五年左右的工作相關度、職業/行業面向、月收入及其漲幅、職稱達成、工作類型、技術崗位、職位晉升、職業成就、能力素養達成、就業區域、職業生涯發展等，從職業發展需求的角度對本專業培養目標的合理性、課程體系的合理性、實踐教學的滿足度進行反饋。

20000元

20000元

4

專業人才培養質量監測服務

用人單位反饋監測

1批

1.使用評價：通過用人單位的評價結果，基于社會需求的角度評價專業培養目標的合理性，了解用人單位對畢業生能力素養的崗位需求，反饋用人單位對畢業生的滿意度（用人單位對畢業生在師德規范、教育情懷、教學能力等方面的需求度和滿意度），獲取本校畢業生在職場發展中的可能存在的優勢和短板。

2.培養反饋：調研用人單位對本校人才培養的建議，為學校調整人才培養方案，輸出符合社會經濟發展需要的人才提供參考依據。

20000元

20000元

5

專業人才培養質量監測服務

專業人才培養質量監測報告

1批

師范類專業培養質量監測報告大綱

師范類專業培養質量監測報告大綱

第一部分 主要特點

第二部分 分析報告

第一章 培養目標

一、 目標定位與內涵

二、 利益相關方參與目標評價

第二章 畢業要求

一、 畢業要求達成情況

第三章 課程與教學

一、 課程內容

二、 課程實施

三、 課程評價

(一) 課程體系合理性

(二) 課程目標達成度

第四章 合作與實踐

一、 實踐基地

二、 實踐教學

第五章 支持條件

一、 經費保障

二、 設施保障

三、 資源保障

第六章 質量保障

一、 內部監控

二、 外部評價

第七章 學生發展

一、 成長指導

(一) 德育成效

(二) 生活指導

(三) 學習指導

(四) 職業規劃

(五) 就業創業指導

(六) 心理輔導

二、 就業質量

三、 社會聲譽

工程類專業培養質量監測報告大綱

第一部分    主要特點

第二部分    分析報告

第一章 內容總述

第二章 學生

一、 學生指導

二、 轉專業與學分認定

第三章 培養目標

一、 培養目標的制定與公開

二、 培養目標的合理性評價

三、 培養目標的達成情況

第四章 畢業要求

一、 畢業要求的制定與公開

第五章 持續改進

一、 教學過程質量監控

(一) 課程體系設置

(二) 課程質量評價

(三) 畢業要求達成評價

二、 跟蹤反饋機制

(一) 應屆畢業生調查反饋機制

(二) 畢業生中期調查反饋機制

(三) 用人單位評價反饋機制

(四) 在校生調查反饋機制

第六章 課程體系

一、 實習實踐與畢業設計

第七章 師資隊伍

一、 教師能力

二、 教學投入

第八章 支持條件

一、 硬件條件與經費投入

二、 校園環境與基礎設施

三、 教學管理與服務

300000元

300000元