報告題目:有“備”無患——例談教學設計的內在邏輯及實踐路徑
報告人:陳寶利 中教高級
報告人單位:銀川市第九中學
主持人:張啟龍教授
報告時間:2025年6月11日(星期三)15:00-18:00
報告地點:懷遠樓616多功能研討室
報告人簡介:
陳寶利,歷史學碩士,博士在讀,中學高級教師,銀川市優秀教師,銀川市教育系統技術標兵,寧夏大學歷史教學論碩士學位點校外導師,貴州師范大學2025年歷史教學論碩士論文答辯委員會委員。現就職于寧夏銀川市第九中學。多次在寧夏回族自治區歷史學科優質課大賽、教師基本功大賽、銀川市歷史優質課比賽中榮獲一、二等獎。有多篇論文在《三峽大學學報》(社會科學版)、《兵團日報》等刊物、報紙發表。主持、參與自治區、銀川市基礎教育課題4項。參與國家社科課題2項。

報告摘要:
備課作為中學教師的核心專業技能,其關鍵在于制定科學規范的課程教學設計方案,這是實現高效課堂教學的基石。本報告主體框架由四部分構成:第一板塊聚焦人民教育出版社統編版初高中歷史教材的編纂背景,剖析新時代背景下教材承載的育人使命與歷史價值,明確教學設計的戰略導向。第二板塊深度解構初高中《歷史課程標準》的目標體系,系統闡釋思維認知發展的五個層級理論,指導教師基于課程標準精準制定教學目標,科學劃分教學重難點并設計實施策略。第三板塊著重解析課程要素的有機整合,強調知識體系、能力培養與價值塑造的協同發展機制。第四板塊則以《中外歷史綱要(上)》第24課清朝前中期的鼎盛與危機為實踐案例,系統展示如何在大概念統領下,通過情境任務驅動和探究活動支撐的新課程模式,有效落實歷史學科核心素養,達成教學目標。
敬請廣大師生準時參加。
特此通知!
寧夏大學民族與歷史學院
2025年6月5日